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Águilas, Deporte y Cultura

viernes, 18 de abril de 2008

¡NO HAY MATERIAL!. BUENO… ¿Y QUÉ?

La asignatura de Educación Física necesita unos materiales concretos y específicos. Si ya es difícil encontrarnos con una dotación adecuada en una escuela "normal" no digamos ya en una escuela rural. La precariedad económica que padece la escuela pública se hace más patente en los centros rurales, y nuestra área no es precisamente la primera de la lista a la hora de tener en cuenta una dotación económica para la compra de materiales. A esto hay que añadir el elevado precio de los mismos en sí, la dificultad de almacenamiento y cuidado, o las complicaciones para su trasporte de una escuela a otra si somos itinerantes.

Una opción para superar estas dificultades es la utilización de objetos de desecho para reciclarlos y construir nuevos materiales que podamos usar. Ejemplo de ello son zancos a partir de latas y cuerda de pita; cesta-punta a partir de botellas ovaladas de detergente; pelotas malabares a partir de globos con arroz. También es conveniente utilizar otros objetos de fácil y barata adquisición y reutilizarlos a nuestra conveniencia tales como: neumáticos, para rodar, cargar, saltar...; botellas de plástico, para llenarlas de arena o agua y poder practicar un juego tan tradicional como son nuestros bolos huertanos o incluso que nos sirvan de postes; toallas para trabajar las tracciones, trapos para desarrollar nuestros sentidos…

Puede darse el caso que los alumnos o sus familias no entiendan la relación entre los contenidos del área y la construcción de los materiales. O bien, prefieran utilizar otros fabricados, antes que preocuparse por recoger, construir, decorar y traer a la escuela los reciclados. Es recomendable, por tanto, explicar claramente los objetivos que pretendemos conseguir con este tipo de trabajos y que van más allá de los propiamente motrices. La relación con los temas transversales está plenamente justificada en el currículo. En este caso, con la Educación Medioambiental y para el Consumidor, y en cuanto a los elementos de aprendizaje motor implícitos en la construcción de materiales, se puede decir que son inherentes a ello.
Además de todo lo justificado, quizás uno de los puntos más importantes sea el que nuestros escolares, SUS hijos, sean conscientes de la importancia del reciclado, ya que están inmersos en una sociedad de consumo en la que cada día se valora más lo material así como los objetos “de marca”.

A pesar de todo lo dicho y siguiendo con la problemática del material en los centros escolares, día a día, los profesores de Educación Física seguimos demostrando que somos capaces de desarrollar nuestro currículo con apenas materiales, simplemente poniendo nuestro empeño e imaginación.

3 comentarios:

aloxi dijo...

hola, buen blog, me gustaria saber tu opinion sobre el mio http://aloxi-otxar.blogspot.com/

otro dia me paso

Maximiliano Nain dijo...

Hola, que tal!!! Soy Maximiliano, de Argentina. Viendo Blogs encontre el tuyo, esta muy bueno. Yo me hice uno hace muy poquito, espero q te pases por el mio, y me digas que te parece. Un abrazo grande, que andes bien, adios!!!

Samson dijo...

Las escuelas muchas veces no cuentan con el material o herramientas necesarias para ofrecerles a los estudiantes una buena clase. Sin embargo, la creatividad siempre es necesaria para lograr que la información llegue correctamente. Los ejemplos de materiales que se pueden utilizar me parecieron muy creativos y de gran utilidad.

El blog en general es muy bueno. El artículo de Niños con déficit de atención es muy pertinente ya que el maestro debe integrar a los alumnos en sus clases sin importar sus impedimentos o condiciones de salud.